quinta-feira, 23 de junho de 2016
quarta-feira, 22 de junho de 2016
Dia do autor português
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| Luís de Camões, por autor desconhecido. |
Dia do autor português — História de Portugal em poesia
No dia 22 de Maio assinalou-se o Dia do Autor Português.
Nesta sessão de trabalho iremos comemorar esse dia tentando conhecer melhor os autores portugueses.
Nesta sessão de trabalho iremos comemorar esse dia tentando conhecer melhor os autores portugueses.
Autores são as pessoas que criam o conhecimento, as ideias e as obras
de arte. Graças aos seus trabalhos, compreendemos melhor o mundo em que
vivemos; graças às suas obras de arte, a nossa vida é mais alegre e rica
e encontramos novas formas de exprimir os nossos pensamentos e
sentimentos.
Muitos poemas falam sobre as
preocupações das pessoas e sobre os acontecimentos que elas viveram. Com base em alguns deles podemos
contar a história de Portugal em poesia. e perceber que noutros séculos a língua portuguesa que se falava com palavras que se
perderam ou que se escreviam de maneira diferente.
Dicas para pesquisar na Internet
Para
realizares as tarefas que se seguem terás de utilizar a Internet.
Responde num
ficheiro Word, grava-o e, no final, envia-o por e-mail para o endereço bibpontal@gmail.com
Não te
esqueças de identificar os elementos do teu grupo.
Para te
facilitar a pesquisa, utiliza os seguintes operadores lógicos/booleanos: +, -,
“…”. Por exemplo:
Portugal+compositores: procura
páginas onde ocorram estes dois termos;
“Compositores
de Portugal”: procura sites onde apareça esta expressão;
“Compositores
de Portugal”-“Heitor Villalobos”: procura compositores portugueses, excepto Heitor
Villalobos (que foi um compositor brasileiro…)
Para além
destes termos, deves também usar sinónimos.
Outras duas dicas:
1) formula
uma pergunta que defina aquilo que queres encontrar. Identifica todos os substantivos
que utilizaste: são essas as principais palavras-chave da tua pesquisa.
2) Presta
atenção às novas informações que vais recolhendo à medida que a tua
pesquisa avança.
Tarefa 1:
Poesia+música=canção
Objetivo: relacionar termos de pesquisa
utilizando operadores booleanos
O amor era um dos principais temas das canções medievais. Obra anónima.
|
Nas canções
juntam-se dois géneros diferentes: a poesia e a música. Muitas vezes
são o trabalho conjunto de dois autores, cada um da sua área.
Tarefa: Na tabela abaixo
encontras canções e autores de cinco períodos da história de Portugal. Faz corresponder cada poema/obra à
sua época e identifica o seu autor. Constrói uma tabela no ficheiro Word que abriste.
Época
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Nome da canção
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Autor(es)
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Idade Média
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Adeste Fidelis
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D. Dinis (música e poema)
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Renascimento/ Descobrimentos
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Cantiga do cego
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D. João IV (música)
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Restauração
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Non chegou, madr', o meu amigo
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Anónimo
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Monarquia Constitucional
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Barco Negro
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Alfredo Keil (música e poema)
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Época contemporânea
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Senhora del mundo
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David Mourão-Ferreira (poema) e Caco Velho (música)
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Tarefa 2:
QUIZZ - A história de Portugal em poesia
…Este
exercício é para gente com genica. Prepara-te para deitar
vapor pelas orelhas!!!
vapor pelas orelhas!!!
Responde às questões por e-mail (bibpontal@gmail.com). O primeiro grupo a responder corretamente a todas as questões (ou quem responder a mais questões em menos tempo) receberá um prémio.
Segue as
sugestões que te apresentaram no início deste post.
1. Quem foi o
rei português cuja filha estava sempre na casa de banho porque bebia muito chá?
— Talvez fosse por isso que o rei mandou a sua filha para Inglaterra. Esse rei
escreveu uma música que se ouve muitas vezes por alturas do Natal: Adeste…
2. Havia outro
rei que gostava quase tanto de pinhões e da sua horta como de poesia. Quem era
ele?
3. Um poeta português que queria vender coca-cola à
porta de uma tabacaria fez um poema sobre o Menino Jesus. Quem foi esse poeta?
4. A que poema pertence o verso “falta
cumprir Portugal”? Quem o escreveu? O que quer dizer esse verso? – procura
pistas no poema. Quem é a personagem que o poema invoca?
5. Um poeta português que não deves estar a ver bem quem
é (ou ele a ti!) tinha um nome que significava “duas ou mais galinhas
sultanas”… É um nome tão estranho como tantos outros! – Qual era o segundo
nome desse poeta? Como se chama o maior poema que ele escreveu?
6. Por falar em nomes estranhos, eis um desafio
difícil: havia um médico transmontano, o Dr. Rocha, que tinha o grande desgosto
de ter o nome de um famoso ditador. Por isso trocou o seu nome de família pelo
de uma planta bravia e o seu nome próprio pelo do autor do primeiro romance
moderno… Adivinha quem era ele e procura um dos seus poemas.
7. O que é Malvasia? Quem é que se lembraria de molhar o
pão-de-ló em malvasia? – Acredita que pode ser o começo de uma grande azia!
Descobre quem foi o autor do poema que fala disto e procura um outro poema do
mesmo autor.
8. Nos tempos em que os franceses andavam a aterrorizar
toda a Europa, um poeta português descreveu-se como “magro de olhos azuis,
carão moreno”. Quem era esse poeta? Qual era o seu nome arcádio?
9. Se deixares o teu cavalo andar à solta, vamos ter uma grande tourada! – Adivinha qual é o poeta que tens de chamar para resolver o
problema!
Clica aqui para conheceres outra forma de fazer um Quizz
Tarefa 3:
Música no século XX
Objetivo: Recolher respostas não padronizadas, mas que obedecem a
parâmetros padronizados, e utilizar os dados recolhidos como base para
apresentar uma opinião fundamentada.
No Século XX surgiram em Portugal alguns
grandes compositores. Alguns deles encontram-se identificados abaixo.
Ouve pelo menos três deles e escolhe um de que gostes mais.
1. Como
caracterizas essa obra musical? (observa os itens abaixo)
a. Qual é a sua
época e estilo?
b. É uma peça
para orquestra, um concerto para um instrumento e orquestra, uma peça para um
único instrumento?...
c. Em que anos
nasceu e morreu (se ainda não estiver vivo) o autor da peça que escolheste?
d. Em que
localidade nasceu?
e. Onde
estudou?
f. Por que
razão preferiste este autor?
Francisco de Lacerda - Almurol e Dans le claire de Lune
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Vianna da Mota – Sinfonia À pátria e Três cenas portuguezas
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Cláudio Carneyro - Cenas portuguesas (I-V) e Arioso e Capriccietto para violoncelo e piano
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Luís de Freitas Branco – Tentações de S. Frei Gil e Prélude V e Quarteto de cordas: Vivo - Lyra
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Joly Braga Santos – Divertimento n.º 2, II Allegro e Sinfonia n.º 1: aos heróis e mártires da Grande Guerra
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António Vitorino d’Almeida – Nocturno op.118, n.º 2 e Sinfonia nº 1, "Benfica" (excerto)
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segunda-feira, 6 de junho de 2016
Recrear a história - Plano de trabalho, questionários e ficha de recolha
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA ANTÓNIO
ALEIXO
CENTRO
ESCOLAR DO PONTAL Biblioteca 2015/16
Aplicação do Referencial Aprender com a
Biblioteca Escolar — “Recrear a história”
4.º Ano – História de Portugal — Proposta de plano de trabalho:
1) Sequência das tarefas
1.1.
Recolher informações sobre um episódio da história de
Portugal a designar pelo professor, utilizando a ficha de recolha.
1.2.
Elaboração da síntese — preferencialmente num texto
literário, mas que inclua as informações importantes.
1.3.
Elaboração de um pequeno PwP (3 a 6 diapositivos) com
texto informativo.
1.4.
Escolher, dentro da turma, um dos textos para
dramatizar (ou elaborar um texto conjunto)
1.5.
Construção do cenário da dramatização (Exs de
cenários: castelo; caravela/nau; aldeia dos índios do Brasil; palácio oriental).
1.6.
Ensaios e apresentação
2.
Episódios da
história de Portugal passíveis de exploração literária ou dramática (=para os
miúdos escreverem cartas, textos dramáticos, histórias...).
·
Afonso Henriques discute com a mãe e com Afonso VII
(fundação do reino de Portugal)
·
O Milagre das rosas (as classes sociais na Idade
Média)
·
Pedro e Inês (casamentos de amor vs conveniência)
·
Nascimento de D. Duarte/de D. Henrique (da
independência de Aljubarrota ao início da expansão)
·
Um soldado na conquista do norte de África (Ceuta,
Arzila, Tânger… Pode ser Camões, o Infante santo ou um anónimo que tenha
assistido a um desses episódios)
·
A história de um cafre vendido em Lagos como escravo /
A história de um português vendido como escravo em Argel
·
Um português na carreira da Índia (Com ou sem
naufrágio, piratas ou outros condimentos orientais)
·
Camões naufraga na Cochinchina (sul do Vietname)
·
Fernão Mendes Pinto chega ao Japão
·
O Padre António Vieira defende os índios
·
A reconstrução do Algarve depois de 1755
·
O assassinato de D. Carlos
3. Atividade
complementar, opcional ou alternativa — sobretudo, simples de fazer: uma faixa (folhas
coladas? Papel de cenário? Uma corda da roupa com molas onde se prendem folhas)
com uma escala de tempo, ao longo da qual são dispostos desenhos ou trabalhos
escritos sobre os diferentes episódios e momentos históricos.
4.
Marcação de
sessões de trabalho (com as turmas ou em pequenos grupos:
segunda-feira: 11:05-13:00;
14:00-15:30
terça-feira: 9:10-10:30;
11:05-13:00
quarta-feira: 11:05-13:00
quinta-feira: 11:05-13:00;
14:00-15:30
sexta-feira: 9:10-10:30;
11:05-13:00
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS POETA ANTÓNIO
ALEIXO
CENTRO
ESCOLAR DO PONTAL Biblioteca 2015/16
Aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar
“Recrear a
história”
4.º
Ano – História de Portugal
Conjuntos de questões para distribuir
pelos grupos de trabalho
As respostas a estas questões serão pesquisadas nos livros
do catálogo da Biblioteca e anotadas na ficha de recolha
1. Quem foi
o impulsionador dos descobrimentos?
·
Como se chamava?
·
Em que anos nasceu e faleceu?
·
Quem foi o seu pai?
·
Que relação tinha com o Algarve?
·
Que tipo de navio foi utilizado para explorar a
costa ocidental de África?
·
O que se acreditava, nessa época, que havi para
lá do Cabo Bojador?
·
Que monumento foi erguido em Lisboa para
celebrar as viagens dos descobrimentos?
2. Quem foi
o navegador português que dorou o Cabo da Boa Esperança?
·
Em que ano e reinado foi dobrado o Cabo da Boa
Esperança?
·
Qual foi o primeiro nome do Cabo da Boa
Esperança?
·
Qual era a importância (ou o objetivo) de se
dobrar o cabo da Boa Esperança?
·
Que tipo de navio foi utilizado para explorar a
costa ocidental de África?
·
Em que país fica hoje o Cabo da Boa Esperança?
·
Que monumento foi erguido em Lisboa para
celebrar as viagens dos descobrimentos?
3. Quem foi
o navegador que descobriu o caminho marítimo para a Índia?
·
Em que data partiu de Lisboa a primeira armada
com destino à Índia?
·
Em que ano regressou a armada a Lisboa?
·
O que queriam da Índia os portugueses?
·
Quem comandou a segunda armada com destino à
Índia?
·
Que surpresa teve essa armada pelo caminho?
·
Que monumento foi erguido para comemorar essa
viagem?
·
Que monumento foi erguido em Lisboa para
celebrar as viagens dos descobrimentos?
4. Qual foi
o significado das guerras da Restauração?
·
Em que anos e reinados começaram e terminaram as
guerras da restauração?
·
O que se pretendia restaurar?
·
Quem foi o chefe da revolta?
·
Por que razão foi escolhido como chefe?
·
Que relação existe entre o chefa da revolta e o
Natal?
5. O que
deu origem à crise de 1383-85?
·
Por que razão começou a crise de 1383-85?
·
Quem foi D. Nuno Álvares Pereira?
·
Qual foi a sua importância durante a crisa de
1383-85?
·
Para quem trabalhava D. Nuno Álvares Pereira?
·
Qual foi a batalha mais importante dessa crise?
·
Que monumento foi erguido para comemorar essa
batalha?
6. Quem foi
Sebastião de Carvalho e Melo?
·
Onde trabalhou SJCM antes de 1750?
·
O que mandou ele fazer a Lisboa e a V.R.Sto Antº
depois de 1755?
·
Qual foi o maior acontecimento pelo qual passou?
·
O que fez ele para modernizar e desenvolver
Portugal?
Autores:
Cristina Moura, Fátima Fialho, Maria
de Jesus Nina, Maria do Carmo Chaves, Valdemar Coelho (professores titulares
das turmas) e Paulo Sousa (prof. bibliotecário)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS
POETA ANTÓNIO ALEIXO
CENTRO
ESCOLAR DO PONTAL Biblioteca 2015/16
Ficha de
recolha de informação
Produzida por: _________________________, ____.º Ano,
T.ª____
Data: ____ / ____ / ______
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1. O que quero saber? — (formula uma pergunta ou
um conjunto de perguntas)
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2. Que fontes consultei? — (livros, sites...)
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Como as avalio?
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Claras
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Completas
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...
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a)
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b)
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c)
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3. Que informações recolhi dessas fontes?
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Fontes
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Informações Recolhidas
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a)
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b)
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c)
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4. Reúne
e organiza as informações que recolheste: junta as várias informações de cada
tópico. Trata um tópico de cada vez. Explica as relações. Responde às
perguntas: O quê? Quem? Onde? Quando? Como? Porquê?
A tua síntese deve ter a
forma de (circunda a palavra que interessa):
notícia - texto informativo – conto – diagrama - desenho com legendas – banda
desenhada – Outra: ___________________________
|
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Adenda: Como citar/referir as fontes de informação:
Exemplos
|
Livros
|
MOORE, Gilliam, O nosso corpo, Resomnia, Lisboa, 1990
(o
apelido do autor é colocado antes do nome, em maiúsculas, e separado por uma
vírgula. O nome da obra é escrito em itálico (letra inclinada), seguido pelo
local da publicação, a editora e a data de publicação. Se for o caso,
acrescentam-se o capítulo e o número da página)
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Artigos, poemas soltos,
etc., publicados em complilações ou jornais/revistas
|
VIANA, António Manuel
Couto, “Os dias da semana”, em, Versos de caracacá, Lisboa, Listexa,
1984, p.12
“Homem mordeu cão”, em Público, 30/02/1987, p.3
[O
nome do artigo ou do poema é colocado entre aspas (“ ”), em itálico, seguido do
nome da obra em que foi incluído, em itálico]
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|
Sites
|
http://www.primitiveways.com/3%20fire-by-friction%20methods.html,
consultado em 2015/09/14
(deve
ser registado o endereço completo da página de onde se retirou a informação,
acrescida da data da consulta)
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